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陕西省教育厅:将“传统民族技艺”嵌入课堂

日期:2017-07-03

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在咸阳职业技术学院有一门课向来是学生抢着去选、抢着去听,这就是张景林教授主讲的“景谷艺术”民族技艺培训课。景谷艺术已入编“十二五”职业教育国家规划教材,这门课自开设以来,备受大学生的欢迎和追捧,首届报名人数高达500人,是什么原因让张景林的课堂拥有这么大的魅力?

传递知识 让学生传承民族技艺

教育作为文化传承的最佳途径,提升学生的文化品位、人文素养和技术技能,推进民族技艺传承和民族文化创新,发挥职业教育在文化育人和文化传承创新中的基础作用。

在张景林的作品备受国内市场欢迎和社会各界赞誉的时候,咸阳职院聘请他为民族文化艺术学院教授,并在全国范围内率先申报获批民族传统技艺专业,建成“民族文化艺术馆”,为景谷艺术创作培训后备人才,弘扬传承民族文化进高校,培养特色工艺美术人才。

传统的手工艺课,复杂、精细。一个结构、一幅画,学生的理解程度,取决于教法。而张景林的民族技艺课,学生特别喜欢。一是他总能深入浅出,把复杂的理论知识变得简单;二是他从不空洞说教、从不批评人。

静心沉淀 让课程更有深度

“每一次讲授课程,我都会自己先钻研,想一想这堂课该以怎样的形式表达出来让学生容易接受,因为在课堂上,真正的主角是学生。”传统班级授课制下的艺术教师,往往是向学生灌输理论知识、构图技巧,教师的主要精力放在“教”上,课堂时间全部由教师掌控,学生被动地接受一切,长期这样消磨了学生学习的主动性。从教以来,张景林一直追求教育的本真,不断探索和思考教育教学方法,精心设计关于民族文化视频推送给学生,给学生搭建自我展示舞台,尽可能把发言、操作的机会还给学生,使学生的学习方式发生转变。

“学生来听这门课,能学到什么?”这个问题一直萦绕在张景林的脑海里,他的课堂组织严谨又生动活泼,大胆使用启发式教学。他希望向学生传授知识是先“学”而后“教”,也就是先实践、先操作,在动手的过程中体现理论知识的不足,在根据每个学生出现的不同问题去教授知识。在“景谷艺术”公选课中,当讲到构图时,张景林不是简单地叙述干巴巴的知识,而是创设适宜学生自我建构和发展个性的情境,激发学生学习的主动性与积极性,为学生提供多样化信息来源,有意识地将课堂的中心向学生转移,引导学生根据自己的理解去作画,提出问题、老师解疑,然后与学生们一起讨论、共同研究,启发学生思维,在抽象的理论基础上掌握知识,提高学生动手动脑能力。

用心设计 让讲授过程更加出彩

张景林希望学生能够自觉、积极、主动、平等地参与到教学活动中,并且参与的方式多样化,而不是被动、消极地进行认识和实践。从开始的民俗文化故事展示,到看纪录片、欣赏民间艺术作品,再到每个人操作演示,这些都是学生喜欢并频繁进行的活动,学生们都在主动地学、自信地学。“课前他总会花大量的时间去备课,上课时更是经常擅用一些小故事,让课堂变得不再冰冷,也让学生真正爱上景谷艺术”。说起张景林,其他老师也忍不住赞叹,“在他的带领下,学生的制作工艺水平逐渐提高。”

能否讲好一门课,教师的个人专业素养和技能技艺也很重要。张教授潜心研究中国传统文化书画历史,提高技能技艺和教育教学水平。他是“中国五谷作画”第一人。曾获《香港中华新技术博览会金奖》、第二届国际新技术新产品博览会《科技发明进步奖》《五十五届尤里卡世界发明博览会金奖》《共和国杰出工艺美术最高成就奖》。还主编参与了国家规划教材《装饰绘画》的编著,该教材已由高等教育出版社出版。同时,他爱好文学,熟读多种文学名著和哲学、美学、伦理学、教育学等书籍,并作了大量的读书笔记,这些知识的积累使其在讲授课程时能够驾轻就熟,挥洒自如,让学生在学习中感受幽默、真实和文化之美。“张老师学识渊博,亲力亲为、认真投入,手把手传授我们五谷粘沾技术。”很多学生说,“在咸阳职院,如果你没听过张老师的课,那是一种遗憾”。

精心雕琢 让讲授效果更有魅力

“张老师的课语言生动、趣味十足、内容充实、知识性强。”听过这门课的学生说道。张景林的景谷艺术课具有“新”“技”“高”“动”四个特色。所谓“新”是教法独特,以学生为主,先“学”后“教”让人耳目一新。“技”是掌握技能,每一节课都会有所进步;“高”是课程立意高,将五谷文化理念与现代美学融于一体,充分发挥传统文明和现代文明完美结合的文化底蕴;“动”则是指把课堂留给学生,让学生学习从被动到主动。

张景林的课堂深入浅出,语言幽默风趣,一字一句均能达到真情自现的境界。他的精当诠释,引领着学生在传统民俗文化的长河中作了一次赏心悦目的畅游,使大家认识了人文初祖黄帝鬯农耕文化之渊源;华夏始祖炎帝做耒耜、守农耕、筮后稷、教民稼穑、树艺五谷之意义;文字圣祖仓颉造字而有谷雨吟之神圣;国学宗师孔子曰:“天何言哉,四时行焉,五谷生焉”之儒家精髓。从起源到发展,从涓涓细流到磅礴气象,他的课揭示了传统文化的特色民俗、吉祥纹饰、五谷源文化、名人肖像、原创理念,这种将五谷文化理念与现代美学融于一体,将传统文明和现代文明完美结合的文化视野和文化品味,更加提升了课程的艺术魅力。

“学生们黏粘景谷画时的快乐和自信给了我推广景谷艺术的动力,也给了我创作的灵感。”10年来,张景林把所有的精力都放在了传承文化上,放在了自己的学生身上。“技艺一两年就可以学会,而创作是一辈子的事,我希望学生在成长中收获快乐,掌握技能,把民族技艺传承下去。”(白阳)